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Martes, 5 de noviembre de 2024. La primera Jornada de la Asociación Profesional de Enfermería, organizada conjuntamente por el Hospital de Sant Pau y el Hospital Clínic de Barcelona, ha tenido una fuerte presencia de Blanquerna-URL, con diversas contribuciones de profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud. El encuentro, centrado en el lema "Identidad enfermera. Actualidad y futuro. Rompamos estereotipos", ha servido como punto de reunión para profesionales del sector, destacando la participación académica en la formación de enfermería y la ¾±²Ô²Ô´Ç±¹²¹³¦¾±Ã³²Ô en metodologías docentes.

La comunicación "Grado de satisfacción de los estudiantes de enfermería mediante la simulación de un congreso científico", elaborada por Cristina Surís, Adrià Almazor, Marta Faixó, Maribel Alcolea, Claudia Pérez y Andrea Vigueras ha sido galardonada con el primer premio a la mejor comunicación. Esta propuesta ha explorado cómo la simulación de un Congreso puede potenciar la integración de la investigación y su divulgación en la formación académica en estudiantes de enfermería. Se trata de crear un entorno similar donde los estudiantes se encontrarán a lo largo de la vida profesional para poder afrontarlo con menos estrés y más confianza, a la vez que promover la divulgación científica.

Por otra parte, la aportación de Rosa Maria Iribarren, Nuria Colàs y Montse Piñol, titulada "El Facilitador como Apoyo en el Debriefing", hizo hincapié en la importancia de la figura del facilitador para guiar las sesiones Simulación de Zona 2. El enfoque en el debriefing es clave para ayudar a los estudiantes y profesionales a asimilar experiencias en situaciones de alta tensión, favoreciendo el pensamiento crítico y la resolución de conflictos en un entorno seguro y de confianza.

Estas contribuciones de Blanquerna-URL remarcan el compromiso de la institución con la ¾±²Ô²Ô´Ç±¹²¹³¦¾±Ã³²Ô en la docencia y la formación integral de sus estudiantes de enfermería, ofreciéndoles herramientas para facilitar su transición al mundo profesional y una mayor preparación en la atención a pacientes.