IQS-URL debat la futura estructura dels estudis universitaris en el marc de les jornades per a professors de batxillerat

Jordi Riera, vicerector de PolÃtica Acadèmica i adjunt al rector de la URL, va moderar la taula rodona “La nova estructura università ria i les seves implicacions pels estudis cientÃfics: una visió des del món universitari i des del món empresarial
Dimarts, 3 de març de 2015. El passat 25 de febrer el programa de les es va inaugurar amb unes paraules de benvinguda del Dr. Pere Regull, director general d’IQS-URL, que va posar en valor la importà ncia de “crear espais de dià leg amb professors de quÃmica o ciències per compartir idees de temes i prà ctiques similars, enriquir-se amb experiències i recomanacions i per alinear millor els interessos de tots amb els requeriments de les carreres com QuÃmica, Enginyeria QuÃmica, Biotecnologia, Enginyeria Industrial i Farmà cia, amb tot els nous horitzons que s’obren amb els Dobles Graus, els Mà sters i els Doctoratsâ€. També va parlar de temes d’actualitat com el nou decret sobre els estudis universitaris, que seria tractat més a fons aquella mateixa tarda durant la taula de debat celebrada amb la , i .
Finalitzada la intervenció del Dr. Regull, el Dr. Salvador Borrós, director del Grup d’Enginyeria de Materials d’IQS-URL, va dedicar la primera sessió a exposar L’impacte de la quÃmica dels materials: de les veles dels vaixells i les rodes dels trens als materials per a implants i la dosificació controlada de fà rmacs, en una completa volta al món de la recerca. En aquest sentit, va explicar amb detall de quina manera les investigacions que duen a terme en el seu grup de recerca tenen la seva aplicació prà ctica en aspectes tan diferenciats com reparar veles trencades en alta mar sota l’aigua, com fer biomaterials biocompatibles per reparar òrgans i teixits humans o com dissenyar noves maneres per travessar la barrera hematoencefà lica grà cies a les noves terà pies gèniques.
Seguidament, el Dr. David Sánchez, professor del Departament de QuÃmica Orgà nica, va fer una molt interessant reflexió sobre les Noves sÃntesis de molècules i polÃmers per a aplicacions avançades: dels fà rmacs a les cel·les solars, i va citar entre d’altres les recerques sobre polÃmers conjugats per a aplicacions optoelectròniques, feta amb CETEMMSA, o sobre la distròfia de Duchenne, feta amb l’Hospital Vall d’Hebron.
A continuació els assistents van participar a la taula rodona sobre La nova estructura università ria i les seves implicacions pels estudis cientÃfics: una visió des del món universitari i des del món empresarial. El Dr. Jordi Riera, vicerector de PolÃtica Acadèmica i adjunt al rector de la URL, va lligar el nou pla amb els canvis del Pla Bolonya, que va sintetitzar en tres paraules: mobilitat, competitivitat i ocupabilitat. Va repassar les opcions vigents avui i va veure com a positiu, més enllà de la sempre discutible oportunitat, el fet d’obrir una flexibilitat en el camà de l’homologació europea i internacional tant en el camp de les applied sciences com de les social sciences.
El Dr. Jordi Teixidó, degà d'IQS School of Engineering-URL, va qualificar els graus com a generalistes, els mà sters com el moment de l’especialització i el doctorat com el camp de la recerca. Va denunciar la paradoxa que pot representar la possibilitat de fer idèntics graus amb durades diferents segons la universitat que els imparteixi. D'altra banda va remarcar que els graus darrere dels quals hi ha professions regulades és previsible que siguin de quatre anys, mentre que els graus de quÃmica podrien ser de tres, més dos de mà ster, i que els canvis tindrien probablement una incidència menor.
Emili Brau, director de Producció de BASF a Tarragona, antic estudiant IQS-URL, va utilitzar la figura de l’hidrat de carboni per parlar de competències i habilitats per multiplicar les potencialitats de cada individu; per parlar d’actituds i valors com són ser actiu, obert, responsable i emprenedor; per parlar de principis estratègics com són la necessitat de crear valor per a l’empresa, innovar amb la vista en els clients, aportar solucions sostenibles i, sobretot, tenir la capacitat de formar el millor equip possible. Aquest marc desemboca en la millora de la persona i de la societat.
Tot seguit es va produir un debat molt animat sobre la reducció del catà leg de graus, sobre qui s’encarregaria d’unificar els criteris i sobre quan i sobre si l’empresa busca perfils generalistes o perfils molt especialitzats. Entre els participants es va insistir en la conveniència d’un ensenyament més motivador i un aprenentatge més connectat amb la realitat i més útil.
En finalitzar la taula rodona, MarÃa Lapetra, de BASF, va parlar dels 150è Aniversari de BASF i va presentar la seva eina que permet debatre sobre l'aplicació de la quÃmica en la vida dià ria. El Dr. Jordi Cuadros, professor titular del Departament de Mètodes Quantitatius IQS, va exposar dues iniciatives conjuntes endegades per BASF i IQS-URL per tal de promoure entre l’alumnat de Batxillerat les vocacions cientÃfiques com a disciplina central i comuna en moltes de les à rees de coneixement cientÃfic: la publicació , i la convocatòria del Premi .
La Jornada va concloure amb una demostració d'aplicacions interactives i simulacions per aprendre quÃmica en ordinadors i tablets, a cà rrec del Dr. Jordi Cuadros.
Sobre les Jornades IQS-URL per a professors de Batxillerat
IQS-URL ofereix aquestes , amb l'objectiu de facilitar les eines que poden ser útils en l'ensenyament de les seves respectives disciplines.
Les sessions pretenen ser un punt de trobada entre professors universitaris i professors de Batxillerat de tots els à mbits, tant cientÃfic i tecnològic com social, proporcionant idees que ajudin a actualitzar els seus coneixements, aixà com recursos per a la seva prà ctica docent. Aquestes sessions inclouen una visita opcional als laboratoris i tallers d'IQS-URL.
Més informació:
Marta Tena
Directora de Comunicació IQS-URL
Tel. 932 672 000 | marta.tena@iqs.edu
També et pot interessar


IQS-URL i l'Observatori de l'Ebre-URL (CSIC-URL) hi participen amb 7 activitats

Durant la trobada s’ha fet oficial la incorporació de l’University of St. Gallen a l’Aliança

L’any acadèmic 2025-2026 arrenca amb el 66% d’estudiants internacionals i més de 300 beques concedides, la qual cosa referma el compromÃs de l’escola amb la inclusió, la diversitat i l’educació transformadora
