��������

Divendres, 17 d'octubre de 2025. La URL ha celebrat la IV edició de la Jornada URL sobre Salut Mental al campus de La Salle-URL. Titulada “A la recerca de sentit”, s’ha articulat a través de la lectura i discussió oberta d’un fragment de l’obra “L’home a la recerca de sentit”, de Viktor Frankl. És la segona vegada en què la jornada ha adoptat aquest format, basat en les propostes del Consell d’Estudiants de la URL.

Josep A. Rom, rector de la URL, ha inaugurat l’acte amb un agraïment als estudiants per haver impulsat la jornada. A partir de la imatge d’aquest acte, el rector ha fet una reflexió sobre el mite del minotaure: “Una història en què el protagonista s’endinsa en el laberint, mata el monstre, i en ressorgeix com un heroi. Però... potser hi ha una altra lectura? No podríem considerar que el minotaure, atrapat, aïllat, és una víctima, i que potser el que necessita és ajuda per sortir del laberint? Tots tenim un minotaure a dins, una part que pateix i que no sap com sortir-ne. I sovint anem pel món disposats a solucionar els problemes a cop d’espasa quan, potser, el que hauríem de plantejar és entrar al laberint per ajudar el minotaure i acompanyar-lo fins a la sortida”.

Mark Dangerfield, director de l'Institut Universitari de Salut Mental Vidal i Barraquer-URL(IUSMVB) i coordinador del Grup de Treball de Salut Mental de la URL, ha entomat aquesta metàfora: “És molt interessant el que planteges: acompanyar el minotaure perquè pugui escapar del laberint en què pateix. El turment el fa actuar de formes disfuncionals, però el que necessita és deixar d’estar aïllat, i que l’ajudin. La salut mental i l’equilibri emocional passen per la capacitat de confiar en poder acostar-nos al nostre patiment i en la relació humana com una ajuda on recórrer per demanar acompanyament. El que ens fa humans és la relació. El que ens ajuda a donar sentit a la vida és la relació. És a través de les relacions humanes que podem sortir del patiment i l’aïllament”.

Paula Gelpí, estudiant de la URL, ha llegit el fragment seleccionat de l’obra de Frankl i, a continuació, els assistents s’han dividit en petits grups per debatre i reflexionar-hi. Posteriorment, un representant de cadascun dels grups ha compartit amb tots els assistents les idees que han sorgit al voltant del text.